Le scuole

Liceo Scientifico Bilingue

Dall’anno scolastico 2015|2016 abbiamo operato nel nostro Liceo Scientifico un investimento sistematico ed intenzionale sulla lingua inglese per renderlo “bilingue”. La nostra è pertanto una scuola che segue il programma ministeriale italiano (secondo gli ordinamenti vigenti, DPR 89/2010), e mantiene un radicamento significativo nella cultura italiana e nella logica pedagogica della stessa, ma adotta un modello didattico in cui l’inglese viene adoperato con percentuali importanti nell’insegnamento di alcune materie (Fisica, Scienze Naturali, Scienze Motorie e Sportive, Geografia) sin dal primo anno. Nell’arco dei cinque anni del percorso liceale la lingua straniera affianca quella italiana anche in occasione di approfondimenti, moduli, focus, sia afferenti alle materie sopra citate che ad altre del curriculum.

L’area di insegnamento dell’inglese (con le normali 3 ore settimanali) si completa con il percorso per le Certificazioni Cambridge. Tale percorso con l’insegnante madrelingua (ML) si avvale di 2 ore curricolari articolate per livelli nel biennio e corsi opzionali nel triennio. Nel terzo e quarto anno gli studenti scelgono un insegnamento opzionale di due ore settimanali tra diverse discipline e laboratori, tra i quali uno tenuto in Lingua inglese. Nel quinto anno è prevista un’ora, sempre in Inglese, sui temi della ricerca scientifica contemporanea.

	I	II	III	IV	V
Lingua e letteratura italiana²	4	4	4	4	4
Lingua e letteratura latina²	3	3	3	3	2
Lingua e letteratura inglese^ENG	3	3	3	3	3
Lingua inglese Cambridge CERT¹	2	2	20 CORSO PET	40 CORSO FIRST	40 CORSO IELTS
Storia	2	2	2	2	2
Educazione civica	30	30	30	30 (I CARE)	1
Geografia^ENG	1	1
Current issues of applied sciences³^ENG					1
Filosofia			3	3	3
Matematica	4	4	3	3	3
Matematica LAB^{4 Due insegnanti di Matematica/Fisica in compresenza}	1	1	1	1	1
Fisica^ENG	2	2	3	3	3
Scienze naturali(Biologia, Chimica, Scienze della terra)^ENG	2	2	3	3	3
Scienze LAB⁵			³⁰	³⁰	³⁰
Disegno e Storia dell’arte	2	2	2	2	2
Scienze motorie^ENG	2	2	2	2	2
Religione	1	1	1	1	1
Area Campus Discipline opzionali⁶			2	2
Area Campus Progetti⁷	50	50	90	90	120
Percorsi competenze trasversali⁸			90
Totale	29	29	32	32	31

Note

Lingua e cultura inglese Certificazioni Cambridge. Nel primo e nel secondo anno, in orario curricolare, sono state aggiunte per i Licei, due ore settimanali nelle quali gli studenti sono divisi per gruppi di livello con insegnanti madrelingua. Gli studenti sono poi tenuti a conseguire entro la Terza il livello PET ed entro la Quarta il livello First delle Certificazioni Cambridge: per prepararsi a questi due esami è possibile frequentare i corsi pomeridiani organizzati dalla scuola (rispettivamente di 20 e 40 ore). Sempre di pomeriggio viene proposto il corso per conseguire l’IELTS (International English Language Testing System) indispensabile per quegli studenti che intendono frequentare facoltà italiane in inglese o università all’estero.
Nel primo e nel secondo anno sono previste 32 ore di Laboratorio linguistico con l’insegnante di Italiano e l’insegnante di Latino in compresenza.
Nel quinto anno un’ora settimanale, in inglese sui temi della ricerca scientifica contemporanea.
Per tutti i cinque anni un’ora settimanale di compresenza tra due insegnanti di matematica/fisica per lavorare per livelli, e condurre attività di recupero e di approfondimento.
Nel triennio un’ora di scienze con comprensenza di insegnante madrelingua inglese.
Area campus/opzionalità riguarda tutte le classi di terzo e quarto anno e prevede diversi laboratori ad opzione annuale per due ore settimanali.
Tali insegnamenti sono collocati in orario curricolare; vengono valutati nello scrutinio di fine anno; sono inseriti nel portfolio individuale dello studente.
A titolo di esempio, questi gli ambiti dei laboratori: linguaggi e nuovi alfabeti (multimedia, web, coding), nuove connessioni tra linguaggi e aree culturali (videomaking, fotografia, storytelling), percorsi e laboratori nell’area dell’espressività e della comunicazione (teatro, public speaking e debate, in inglese), poi green-design e sostenibilità, attualità e geopolitica.
L’Area campus progetti contiene nel primo biennio percorsi trasversali sulle competenze (Progetto Start, Life skills, competenze chiave di cittadinanza, prove Invalsi).
Nel secondo biennio e nel quinto anno: percorsi di lessico di economia, politica e bioetica e altri progetti formativi e di personalizzazione del curricolo.
Una parte consistente di queste attività rientra nel percorso di educazione civica.
Per alcuni di questi progetti e per vari percorsi formativi è prevista la presenza in classe dell’insegnante madrelingua in sovrapposizione al docente titolare.
Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento PCTO. Sono previste dalla normativa 90 ore da svolgere nel corso del triennio, comprensive anche delle 30 ore del progetto di cittadinanza sociale I care.
In queste ore lo studente svolge attività di orientamento per acquisire competenze trasversali.
Alcuni percorsi sono proposti e gestiti direttamente dalla scuola e hanno una diretta attinenza con l’indirizzo
(in parte sono svolti con la classe, in parte sono proposti su candidatura e in modalità smart) altre esperienze possono essere individuate dallo studente con il supporto dell’ufficio Stage/Area Job.

Liceo delle Scienze Umane

Il Liceo delle Scienze umane (DPR 89/2010) trova le sue radici nella tradizione culturale umanistica, aprendosi all’attualità, garantendo una formazione equilibrata e completa, non trascurando l’area scientifica. Una solida formazione liceale viene realizzata grazie allo studio della filosofia, della storia dell’arte e del latino per tutti i cinque anni. Il Liceo delle Scienze Umane permette di affrontare in modo approfondito la psicologia e le scienze dell’educazione, la sociologia, l’antropologia, il diritto e l’economia e il quinto anno è previsto anche l’insegnamento di una materia d’indirizzo (temi di Psicologia della ricerca contemporanea) in lingua inglese. L’area di insegnamento dell’inglese (con le normali 3 ore settimanali) si completa con il percorso delle Certificazioni Cambridge (2 ore settimanali curricolari per livelli nel biennio con docenti madrelingua e corsi opzionali nel triennio) fino al C1 del Quadro comune europeo.

Nel primo biennio si collocano percorsi laboratoriali con docenti in compresenza: un laboratorio finalizzato allo sviluppo di competenze interpretative ed espressive (Italiano e Scienze umane); un laboratorio finalizzato al potenziamento delle competenze matematiche. Nel secondo biennio gli studenti hanno la possibilità di scegliere un laboratorio di due ore settimanali tra diverse proposte.

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni a tutti i Licei, dovranno:

acquisire le conoscenze specifiche della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica anche nel suo sviluppo storico;
utilizzare gli apporti interdisciplinari delle scienze umane per osservare, leggere e interpretare il mondo umano, sociale, politico e civile;
leggere e studiare opere di autori significativi del passato e contemporanei e riconoscere il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea;
utilizzare criticamente gli strumenti, anche informatici
e telematici, per svolgere attività di studio e di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare;
essere in grado di relazionarsi e comunicare adattando, in maniera consapevole e critica, il proprio registro
e la propria modalità espressiva al contesto e
all’interlocutore.

Gli obiettivi specifici di apprendimento del Liceo delle Scienze umane sono definiti nell‘allegato G delle Indicazioni Nazionali (Decreto ministeriale 211 del 7 ottobre 2010).

	I	II	III	IV	V
Lingua e letteratura italiana	3	3	4	4	4
Lingua e letteratura latina	3	3	2	2	2
Lingua e letteratura inglese	3	3	3	3	3
Lingua inglese Cambridge CERT¹	2	2	20 CORSO PET	40 CORSO FIRST	40 CORSO IELTS
Storia	2	2	2	2	2
Educazione civica	30	30	30	30 (I CARE)	1
Geografia	1	1
Filosofia			3	3	3
Scienze umane e sociali (Pedagogia, Psicologia, Antropologia, Sociologia)	3	3	5	5	5
Laboratorio di scienze umane³ Un’ora a settimana con l’insegnante di Italiano e l’insegnante di Scienze umane in compresenza per il lavoro sui testi	1	1
Matematica	2	2	2	2	2
Matematica LAB⁴Due insegnanti di Matematica/Fisica in compresenza	1	1
Fisica			2	2	2
Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della terra)	2	2	2	2	2
Storia dell’arte			2	2	2
Diritto ed Economia	2	2
Issues in Contemporary Psychology²					1
Scienze motorie	2	2	2	2	2
Religione	1	1	1	1	1
Area campus Discipline opzionali⁵			2	2
Area campus Progetti⁶	50	50	90	90	80
PCTO⁷			90
Totale	28	28	32	32	32

Note

Lingua e cultura inglese. Certificazioni Cambridge. Nel primo e nel secondo anno, in orario curricolare, sono state aggiunte per i Licei, due ore settimanali nelle quali gli studenti sono divisi per gruppi di livello con insegnanti madrelingua. Gli studenti possono poi conseguire (indicativamente) entro la Terza il livello PET ed entro la Quarta il livello First delle Certificazioni Cambridge: per prepararsi a questi due esami è possibile frequentare i corsi pomeridiani (rispettivamente di 20 e 40 ore). Sempre di pomeriggio viene proposto il corso per conseguire l’IELTS (International English Language Testing System) indispensabile per quegli studenti che intendono frequentare facoltà italiane in inglese o università all’estero.
Nel quinto anno un’ora settimanale, in inglese (insegnante di scienze umane in compresenza con docente madrelingua sui temi della ricerca contemporanea in psicologia e neuroscienze).
Nel primo e nel secondo anno un’ora settimanale di compresenza tra l’insegnante di Italiano e l’insegnante di Scienze umane: uno spazio laboratoriale per il lavoro sulle competenze di produzione testi.
Nel primo e nel secondo anno un’ora settimanale di compresenza tra due insegnanti di matematica/fisica per lavorare per livelli, e condurre attività di recupero e di approfondimento.
Area campus/opzionalità riguarda tutte le classi di terzo e quarto anno e prevede diversi laboratori ad opzione annuale per due ore settimanali.
Tali insegnamenti sono collocati in orario curricolare; vengono valutati nello scrutinio di fine anno; sono inseriti nel portfolio individuale dello studente.
A titolo di esempio, questi gli ambiti dei laboratori: linguaggi e nuovi alfabeti (multimedia, web, coding), nuove connessioni tra linguaggi e aree culturali (videomaking, fotografia, storytelling), percorsi e laboratori nell’area dell’espressività e della comunicazione (teatro, public speaking e debate, in inglese), poi green-design e sostenibilità, attualità e geopolitica.
L’Area campus progetti contiene nel primo biennio percorsi trasversali sulle competenze
(Progetto Start, Life skills, competenze chiave di cittadinanza, prove Invalsi).
Nel secondo biennio e nel quinto anno: percorsi di lessico di economia, politica e bioetica e altri progetti formativi e di personalizzazione del curricolo.
Una parte consistente di queste attività rientra nel percorso di educazione civica.
Per alcuni di questi progetti e per vari percorsi formativi è prevista la presenza in classe dell’insegnante madrelingua in sovrapposizione al docente titolare.
Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento PCTO. Sono previste dalla normativa 90 ore da svolgere nel corso del triennio, comprensive anche delle 30 ore del progetto di cittadinanza sociale I care.
In queste ore lo studente svolge attività di orientamento per acquisire competenze trasversali.
Alcuni percorsi sono proposti e gestiti direttamente dalla scuola e hanno una diretta attinenza con l’indirizzo (in parte sono svolti con la classe, in parte sono proposti su candidatura e in modalità smart) altre esperienze possono essere individuate dallo studente con il supporto dell’ufficio Stage/ Area Job.

Istituto professionale dei servizi per la sanità sociale

L’indirizzo “Servizi per la sanità e l’assistenza sociale” ha lo scopo di far acquisire allo studente, a conclusione del percorso quinquennale, le competenze necessarie per organizzare e attuare, in collaborazione con altre figure professionali, interventi adeguati alle esigenze socio-sanitarie di persone e comunità, per la promozione della salute e del benessere bio-psico-sociale. Le innovazioni in atto richiedono che lo studente sviluppi competenze comunicative e relazionali nonché scientifiche e tecniche correlate alla psicologia generale ed applicata, alla legislazione socio-sanitaria, alla cultura medico-sanitaria.

Con le indicazioni della riforma e con gli spazi previsti dalla normativa sull’autonomia scolastica, il curricolo è stato potenziato sia nell’area comune (per esempio con lo studio di una seconda lingua straniera o con l’introduzione delle scienze applicate) sia nell’area di indirizzo dove è molto consistente lo studio del diritto, della legislazione sociale e dell’economia, oltre alle discipline dell’area delle scienze umane e sociali che caratterizzano il percorso. In quest’area l’attività didattica è molto laboratoriale ed è costruita (anche con diverse codocenze) con le ore di metodologie operative e con l’alternanza scuola-lavoro con vari progetti e attività di stage, che si svolgono presso varie realtà del settore sociale e sanitario, dagli asili nido alle case di riposo ai servizi per i minori e disabili con le quali la nostra scuola ha costruito negli anni un’importante rete di collaborazione. Nel primo biennio, quattro ore settimanali sono orientate ad attività di personalizzazione degli apprendimenti.

	I	II	III	IV	V
Lingua e letteratura italiana	3	3	4	4	4
Lingua e cultura inglese	2	2	3	3	3
Laboratorio di potenziamento linguistico¹ Nel primo biennio: 2 ore settimanali di codocenza tra insegnante di italiano e insegnante di inglese	2	2
Lingua e cultura spagnola			3	3	3
Storia	2	2	2	2	2
Matematica	2	2	3	3	3
Laboratorio di Matematica²	1	1
Diritto ed economia	2	2
Educazione civica	30	30	30	30 (I CARE)	1
Laboratorio delle Scienze³ Nel Primo anno due ore di Scienze della Terra in codocenza con Fisica. Nel Secondo anno due ore di Biologia in codocenza con Chimica	2	2
Scienze umane e sociali	2	2
Laboratorio di Scienze umane e sociali⁵ Nel Primo Biennio due ore settimanali di codocenza tra insegnante di Metodologie operative e insegnante di Scienze umane	2	2
Metodologie operative			3	2
Laboratorio di Metodologie operative⁷ Nel Terzo Anno 1 ora settimanale di codocenza tra insegnante di Metodologie Operative e insegnante di Psicologia Nel Quarto Anno 1 ora settimanale di codocenza tra insegnante di Metodologie Operative e insegnante di Igiene			1	1
Igiene e cultura medico-sanitaria			3	2	4
Psicologia generale ed applicata			2	3	5
Diritto e Legislazione sociosanitaria			2	2	2
Tecnica amministrativa ed economia sociale				2	2
Musica e Laboratorio di Musica⁶ Nel Primo anno 1 ora settimanale di codocenza e nel Secondo anno 2 ore settimanali di codocenza tra insegnante di Metodologie operative e insegnante di Musica	2	2
Scienze motorie e sportive	2	2	2	2	2
Religione	1	1	1	1	1
Area campus Discipline opzionali⁴			2	2
Area campus Progetti⁸	140	140	110	80	80
Area JOB Percorsi competenze trasvarsali⁹			210>
Totale	25	25	31	32	32

Note

Laboratori che prevedono la compresenza di insegnanti
di due diverse discipline, per attività di approfondimento
e di recupero, per gruppi di compito e di progetto sulle competenze trasversali
Laboratori che prevedono la compresenza di insegnanti
di due diverse discipline, per attività di approfondimento
e di recupero, per gruppi di compito e di progetto sulle competenze trasversali
Laboratori che prevedono la compresenza di insegnanti
di due diverse discipline, per attività di approfondimento
e di recupero, per gruppi di compito e di progetto sulle competenze trasversali
Area campus/opzionalità riguarda tutte le classi di terzo e quarto anno e prevede diversi laboratori ad opzione annuale per due ore settimanali. Tali insegnamenti sono collocati in orario curricolare; vengono valutati nello scrutinio di fine anno; sono inseriti nel portfolio individuale dello studente. A titolo di esempio, questi gli ambiti dei laboratori: linguaggi e nuovi alfabeti (multimedia, web, coding), nuove connessioni tra linguaggi e aree culturali (videomaking, fotografia, storytelling), percorsi e laboratori nell’area dell’espressività e della comunicazione (teatro, public speaking e debate, in inglese), poi green-design e sostenibilità, attualità e geopolitica.
Laboratori che prevedono la compresenza di insegnanti di diverse discipline di indirizzo con l’insegnante di Metodologie Operative con il focus sulla preparazione e la rielaborazione delle attività di stage/Area JOB.
Laboratori che prevedono la compresenza di insegnanti di diverse discipline di indirizzo con l’insegnante di Metodologie Operative con il focus sulla preparazione e la rielaborazione delle attività di stage/Area JOB.
Laboratori che prevedono la compresenza di insegnanti di diverse discipline di indirizzo con l’insegnante di Metodologie Operative con il focus sulla preparazione e la rielaborazione delle attività di stage/Area JOB.
L’Area campus progetti contiene nel primo biennio percorsi trasversali sulle competenze (Progetto Start, Life skills, competenze chiave di cittadinanza, prove Invalsi).
Nel secondo biennio e nel quinto anno: percorsi di lessico di economia, politica e bioetica e altri progetti formativi e di personalizzazione del curricolo. Una parte consistente di queste attività rientra nel percorso di educazione civica.
Per alcuni di questi progetti e per vari percorsi formativi è prevista la presenza in classe dell’insegnante madrelingua in sovrapposizione al docente titolare.
Area JOB Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento / PCTO
Sono previste dalla normativa 210 ore da svolgere nel corso del triennio, comprensive anche delle 30 ore del progetto di cittadinanza sociale I care.
In queste ore lo studente svolge attività di orientamento per acquisire competenze trasversali. Alcuni percorsi sono proposti e gestiti direttamente dalla scuola e hanno una diretta attinenza con l’indirizzo (in parte sono svolti con la classe, in parte sono proposti su candidatura e in modalità smart) altre esperienze possono essere individuate dallo studente con il supporto dell’ufficio Stage/Area Job.

Liceo Scientifico Bilingue

Liceo delle Scienze Umane

Istituto professionale dei servizi per la sanità sociale

Via San Martino della Battaglia, 13b

030 29753

Canossa Campus

Comunità Canossiane

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